модуль 11, вправа 4, рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати публікації, презентації.

модуль 10, вправа 4, рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я навчилася оцінювати, організовувати диференційовану роботу.

Модуль 9, вправа 5, рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - кожен учень повинен працювати з такою навантаженість, яка посильна йому.

Модуль 8, вправа 5, рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, що потрібно враховувати власну думку учня, його погляди щодо даного проекту.

модуль 7, вправа 5, рефлексія

Куди ступиш - всюди маєщ, хоч не бачиш, а вживаєш?
Можливі відповіді:Повітря.

Модуль 6, вправа 6, рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме користуватися Інтернетом, безпечними сайтами, шукати інформацію.

навчання майбутнього

Я очікую нових знань, вмінь та навичок роботи з  програмою Intel.